Spaß am Lernen im Deutschclub

SCHÜLER DER GOVERNMENT BILINGUAL HIGH SCHOOL NGAOUNDÉRÉ (G.B.H.S.N) PROBIEREN EINE NEUE LEHR- UND LERNSTRATEGIE DER FREMDSPRACHE AUS

Wir haben jetzt einen Computerraum mit Multimedia Center. Es hilft dabei, den Deutschunterricht lebendig und attraktiv zu machen. Schüler haben die Möglichkeit authentische Bilder des modernen Deutschlands zu sehen sowie mit deutschen native speakers in Bildkontakt zu treten. Bei dieser Filmvorführung handelt es sich um eine Filmprojektion mit dem Titel: „Deutschlernen mit Kick“.
Da alle Kameruner großes Interesse an Fußball haben, haben alle Spaß daran gefunden. In 50 Minuten haben die Lernenden ihre Deutschkenntnisse über Fußball ergänzt und aktualisiert. Außer dem Thema Sport bietet diese Filmprojektion die deutsche Alltagskultur und bildet einen idealen Ansatzpunkt für interkulturelle Landeskunde.

Deutsch lernen mit modernen Informations- und Kommunikationstechnologien begeistert die Schüler und unterbricht die Eintönigkeit des alltäglichen Frontalunterrichts. In 50 Minuten haben sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen auf das Abenteuer Fußball eingelassen. Die Videobeiträge im Deutschunterricht beleuchten alltägliche Themen aus den unterschiedlichen Blickwinkeln und bieten bessere Transfermöglichkeiten an.
Die Projektion wendet sich nicht nur an die Schüler von 1ere und Tle oder an die Fortgeschrittenen, sondern an alle Lernenden und Lehrkräfte, die sich für das Thema Fußball interessieren.
Mit großem Spaß haben sich die Schüler und Schülerinnen mit dem Fachvokabular wie „Trikot“, „Elfmeter“, „Trainer“, oder „Fans“ vertraut gemacht. Die Aufgabe des Betreuer bzw. Lehrers besteht dabei darin, den Lernenden stufenweise das Hörverstehen zu erleichtern, indem er den Wortschatz erklärt oder nachspricht.

DAS MULTIMEDIA CENTER
Mit dem Multimedia Center stellen wir den Schülern und Schülerinnen virtuelle Module zum individuellen Lernen zur Verfügung. Für Anfänger ist die Motivation zum Lernen besonders wichtig, wenn sie gerne mit Hilfe eines Bildschirms mit authentischen Gesprächsituationen in Kontakt treten.
Das Filmprogramm wird im Rahmen des Deutschclubs durchgeführt und zielt darauf ab, die Fertigkeit im Hören und Sprechen zu trainieren.
Schüler haben die Möglichkeit, abseits der geplanten Filmvorführung ihre freien Stunden mit einer Filmepisode oder Hör C.D im Multimedia Center zu belegen.
Technische Voraussetzungen sind vorhanden: mit dem Lautsprecher oder Headset und Intranet-Verbindung haben sie eine optimale autonome Lernsituation. Diese modernen Lern- und Unterrichtmethoden kommen allmählich in vielen Gymnasien zum Einsatz. Sie fördern bei den Schülern Selbständigkeit und Autonomie beim Lernen.
Dank der Initiative des Deutschclubs haben die anderen Fremdsprachenlehrer bzw. Englisch- und Arabischlehrer vor, den Lernenden auch solche Intranet Kurse anzubieten. Trotzdem sind wir Pionier in Ngaoundéré Landeshauptstadt der Adamaoua Region.
Den Schülern rate ich immer ab, die deutsche Sprache nur mit einer Reise nach Deutschland zu verbinden. Vielmehr öffnet die Sprache interkulturelles Verständnis und ermöglich eine intensive Beschäftigung mit Kultur und Alltag der Gesellschaft eines anderen Landes.

von Jean Francois BAPACK

Weihnachtslieder im Unterricht : eine tolle Initiative der Schüler

Ursprünglich ist Weihnachten das Fest zur Erinnerung der Geburt Christi. Aber mit der Zeit hat es mehr Bedeutungen bekommen. Weihnachten ist nicht nur eine religiöse Feier im engeren Sinne, sondern auch eine soziale. Warum nicht auch eine schulische?
Welches Weihnachtsbild haben mir denn meine Schüler in diesem Schuljahr gezeigt?

Weihnachten ganz anders zelebrieren!
Gewöhnheitsmäβig ist Weihnachten “die Reise nach Bethlehem“, um das geborene Baby “vor Ort” zu Gesicht zu bekommen. Aber mit Jugendlichen, hier sind auch Schüler gemeint, kann man Weihnachten ganz anders feiern. In dieser Hinsicht haben meine Schüler der “3ème” selbst beschlossen, dass wir im letzten Unterricht des 1. Trimesters Weihnachtslieder singen sollten. Auf dem Weihnachtsmenü stehen zwei Lieder; nämlich : “O Tannenbaum” und “Stille Nacht” .Sie sind ein einfaches und leckeres Menü, das schnell zubereitet werden kann. Die Lieder habe ich auβerdem aus dem Lehrwerk “Yao Lernt Deutsch”, Bände 1 und 2 entnommen. So habe ich die Schüler sie an die Tafel schreiben lassen. Es ist wichtig zu erwähnen, dass dieser Unterricht am 23. Dezember stattfand, also ca. 48 Stunden vor Weihnachten. Ich habe dann diese Unterrichtsstunde wirklich mit Leidenschaft genossen, denn es war schön zu sehen, wie die Schüler stark durch Lieder angeregt wurden. Sie diskutierten untereinander, suchten nach dem geeignetesten Anfangston für die Lieder und bildeten sogar Gruppen. Die Binnendifferenzierung lieβ sich in diesem Zusammenhang kaum spüren. So versuchten die Schüler, die “heiseren” und die “sanften” Stimmen in Einklang zu bringen, damit die Lieder gut klangen. Moderne Musikinstrumente hatten wir dabei nicht. Bei dieser Gelegenheit benutzten die Schüler Hände, Bänke, Stäbe und Füβe als Begleitinstrumente, während sie begeistert sangen. Andere Aspekte des Sprachunterrichts haben sie selbst erschlossen. Wortschatz, Komposita wie: die Tanne + der Baum = der Tanne(n)baum, Verben wie grünen, schneien, schlafen; landeskundliche Informationen zu Jahreszeiten in ganz Europa haben sie schnell aufgenommen. Mir fiel besonders das Tempo auf, mit dem sie sich an den Unterricht angepasst hatten. Mit dem ”Ton” kann man bei den Schülern eine entspannte und erfolgreiche Lernautonomie schaffen.

Zum Schluss möchte ich noch mal betonen, dass Lieder Erfolg mit sich bringen. Das Wichtigste dabei besteht darin, dass sie schülerorientiert sind und dass sie den Schülern dazu helfen, sich in die Gesellschaft sowohl kulturell als auch beruflich zu integrieren. So setzen sie das Gelernte in die Praxis um.

Frohe Weihnachten und frohes erfolgreiches Jahr 2010 !


CHANTCHO TANKOUA William